Кейс из практики специалистов Семейных центров Московской области: смена фокуса с контроля на сопровождение подростка в условиях родительской пассивности

Кейс из практики специалистов Семейных центров Московской области: смена фокуса с контроля на сопровождение подростка в условиях родительской пассивности

В центре внимания оказалась непростая история матери-одиночки и её 15-летней дочери. Семья проживает в трёхкомнатной квартире вместе с родственниками, имеющими психиатрические диагнозы. Ситуация осложняется антисанитарными условиями и отсутствием базового порядка в жилище.

Суть проблемы заключается в том, что дочь, закончив 9 классов со справкой, уехала жить к 18-летнему молодому человеку в другой город. Мать, несмотря на серьёзность ситуации, не видит в этом проблемы и даже поддерживает дочь.Специалист уже несколько месяцев пытается найти способы вернуть подростка домой, избегая при этом крайних мер.

В ходе супервизии были выявлены серьёзные проблемы в семье. Мать демонстрирует низкий уровень родительской компетенции, не способна обеспечить должный контроль над дочерью. В семье постоянно происходят конфликты, общение строится на повышенных тонах. Социальные контакты семьи ограничены, а материальное положение оставляет желать лучшего.

Особое внимание было уделено травматическому прошлому дочери, которое, вероятно, влияет на её нынешнее поведение. Девочка не проявляет интереса к учёбе, а мать не может или не хочет взять на себя ответственность за воспитание.

Супервизор предложила изменить подход к работе. Вместо того чтобы фокусироваться исключительно на возвращении девочки домой, было решено сосредоточиться на её мотивации к обучению. Предложено вовлечь бабушку как дополнительный ресурс влияния, наладить контакт с учителями, рассмотреть альтернативные варианты образования.

Важным аспектом работы стало понимание необходимости постепенного подхода. Было решено действовать маленькими шагами, выстраивая доверительные отношения с каждым членом семьи.

По итогам супервизии у специалиста появились идеи для дальнейшей работы с семьёй: обсуждался возможный план взаимодействия со школой, наметились варианты подхода к работе с бабушкой, а также рассмотрены гипотезы по выстраиванию доверительных отношений с дочерью.

Коллеги, готовы разобрать ваши самые трудные кейсы. Вместе мы сохраняем безопасность детей и профессиональное здоровье команды.

🔖 Форма для заполнения запроса на супервизию